日前，上饶市第五小学三年级(1)班的早读课上，发生了一件令人痛心的命案。一位个子低矮，中等身材的中年男人王某建冲进教室，他拿着刀，向着该班一位名叫刘帅的同学，连捅了13刀。

最后，刘帅同学因救治无效死亡。而行凶的男人，正是死者同班同学何琛的父亲。

一个十岁的小男孩儿，正值青春年少，却这样痛苦地离开了这个世界。我们在痛惜生命的同时，也应该深深地反思。难道这场悲剧真的不可避免吗，小孩子之间的摩擦，又不是什么深仇大恨，是什么造成了这场悲剧的发生？

通过新闻报道，我们可以梳理出嫌疑人王某建的七个行动节点。如果我们能及时发现并处理好，那么，每一个环节，就有可能避免悲剧发生。

节点一：口头威慑

嫌疑人在得知女儿何琛经常被同桌刘帅欺负后，第一次在校门口警告刘帅不要再欺负何琛。

节点二：武力威慑

第一次口头警告无果，嫌疑人便找到刘帅掐住了他的脖子，再次警告不要欺负何琛。

节点三：想找男孩儿父母沟通，却没有对方地址

王某建在班级家长微信群里说，自己的女儿经常被刘帅欺负，自己也曾多次劝说刘帅父母但却没有效果。由于不知道他们的家庭地址，所以只能在校门口等待与男孩父母见面。

节点四：微信群最后公开通牒，并拒绝男孩父亲私聊

案发前一天，也就是5月9日下午。王某见在班级家长微信群里表示，自己的女儿依旧经常被刘帅打骂。希望刘帅父母做出一些表示，否则，自己便会做一个不讲道理的人，天天在校门口堵刘帅。刘帅的父母看到群里消息后，第一时间回复了嫌疑人并且希望能够添加微信进行沟通。但是王某建却拒绝与男孩儿父亲私聊。

节点五：带女儿在校门口等男孩父母谈判

案发当天早晨，王某建带着女儿在校门口等待男孩父母的出现。但是刘帅的父母将刘帅送进学校之后便离开了。王某建最终也没有等到男孩父母出现。

节点六：送女儿回家，取刀

据何琛的母亲说，王某建脾气非常臭。此时没有等到男孩儿父母的王某建，已经把女儿送回了家。怒气让他失去理智，取了刀的王某建再次来到学校。

节点七：找班主任沟通被激怒

王某建来到学校之后先上楼，进了班主任汪晓荣所在的办公室。经过一番谈话，王某建被激怒，从办公室里出来后直接冲到了教室。

以上每一个节点，都可能成为预防这场惨案发生的关键，但是却都被漠视。

我们试想：如果王某建在口头威慑刘帅后，双方父母能够及时进行沟通；如果被欺负的小女孩能够及时向老师反映，将座位与刘帅调开；如果刘帅同学能及时认识到自己的错误，如果王某建不那么冲动，如果老师能及时发现同学们的异常举动，并进行劝导，大家就不会在事情发生后追悔莫及。

正如网友所说，正常的诉求得不到满足，人被逼急了，很容易走极端，防微杜渐，真的不能只是说说而已！

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